第四百零四章 模仿
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3409教室进行了一场激烈的争辩与探讨。
正方答题模仿是有利于人们的进步。
反方分论模仿则是源自于人内心深处的嫉妒。
班主任刘英老师叫大家把课桌拼接到一起,然后有请反方和正方人员进行模仿分论的讨论。
因为现在已经步入11月份了,马上在下个月的元旦晚会上,他们将在这个晚上举行这场模仿的争论探讨。
有的同学乐呵呵的在后面嗑着瓜子,有的同学在为正反方的队员们进行着嘉肴和呐喊,至于刘颖老师正经微坐高利的讲台上,盯着他们的一举一动。
这是上午刘英老师的专业课,可是专业课学到后面基本上学的也差不多了,所以他打算拿出两节课的时间给同学们进行探讨。
这是一个只有20平方米左右的教室,教室内大概可以容纳50个学生的样子,可是这个班上却只有49个学生。
也就是
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